A velocidade com que a tecnologia se desenvolve e se insere em nossas vidas é exponencialmente grande. Porém esta rapidez pode ser perigosa, na medida em que não se reverte em melhoria de qualidade no desenvolvimento humano, em especial aquele relacionado com a educação. Neste sentido, a educação pode se beneficiar bastante das possibilidades oferecidas pelas tecnologias de informação e comunicação (TIC). Estudantes do ensino básico estão a todo o momento recorrendo à tecnologia, seja nos seus celulares, diversão ou pesquisa. A informática está nos planos de todos, seja na compra de equipamentos, na aquisição de conhecimento e até mesmo na formação profissional. Porém, ao mesmo tempo em que tudo isto é possível, o uso das TIC não tem aproximado o aluno da escola e até, pelo contrário, percebe-se um distanciamento entre aluno e escola.
COMO PODEMOS CRIAR PONTES ENTRE ESSA LACUNA?
Ao falar de tecnologia, não podemos esquecer que diante a tantas inovações tecnológicas, é normal que os envolvidos demonstrem um estranhamento e até uma resistência em seu uso. Podemos dar como exemplo os professores, que acostumados ao “cuspe e giz” (muitos) têm tido certa resistência em aderir ao uso das novas tecnologias na escola. Acredito que o primeiro passa a ser dado para que esses aparatos não fiquem tão distantes dos alunos, professores e escola, seria a quebra do paradigma referente ao uso, que consequentemente gera a quebra do paradigma em dominar esses aparatos para o uso.
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